Derslerde, bekleme problemi, öfke nöbeti ve fiziksel engeli olan çocuklarla davranış ve komut çalışmalarının yanı sıra ilgi ve yeteneklerine göre çember çevirme, bisiklet sürme, top sektirme, step tahtasında çalışma, hulahop ile kol çalışmaları, tırmanma ve takla atma gibi kapsamlı çalışmalar da yapılıyor.
Her çocuğun gelişim seviyesine uygun program hazırladıklarını söyleyen Özel Eğitim Öğretmeni Yusuf Gülten, “Öğrencilerin eksiklerini gözlemleyip, programlayıp ona göre bir eğitim sürecine başlıyoruz. Çocuklarımızın temel becerilerdeki eksiklerini tamamlayıp sosyal hayata, toplumsal grupların içine karışması için çaba sarf ediyoruz. Bu durum genellikle belirli bir süreç istiyor. Spor dediğimizde sadece fiziksel bir gelişimden bahsetmek yanlış olur. Çünkü bunun içinde sosyalleşme de geçiyor. En önemlisi burada çocuk kendi kendine yapabildiğini fark ederek, öz güvene sahip oluyor. Eğitimlerde çocuklara temel hareket becerisi kazandırıyoruz. Aslında bizim için çok basit beceriler ama bu çocuklarımız için çok yüksek seviyede beceriler. Örneğin bir atlama, sıçrama hareketi bizim için çok basit olsa da özel çocuklarımızın duygusal bütünlemesi gelişmediği için hareket beceri alanı kısıtlı. Bir top atmamızda bile aileyle çalışmamız gerekebiliyor. Bazen denge ağırlıklı yürümek için çok uzun süre çaba sarf ediyoruz” dedi.
Hibya Haber Ajansı
